Archive for category: Latest News

Pada tanggal 12 November 2020, Kelas Literasi Informasi Perpustakaan Universitas Ciputra kembali menghadirkan kelas online dari zoom yang mengulas mengenai “Learn More About Pharaphrase, Reference Materials, and Endnote Reference Manager with UC Library”. Kegiatan ini dimulai pada Pkl. 14:00 – 16:15 WIB dengan harapan agar peserta dapat belajar mengenai cara-cara untuk membuat paraphrase, endnote, juga reference. Informasi-informasi tersebut tentu sangat penting pada saat pembuatan suatu essay maupun membantu kita untuk mencari informasi yang lebih akurat. Kegiatan ini dimoderatori oleh Ibu Essy Marischa Nadia. S.E sebagai Staff Perpustakaan dan menghadirkan Bapak Yehuda Abiel, S.Sos serta Bapak Teofilus, S.E., M.M sebagai pembicara kelas hari tersebut.

Sesi pertama kelas ini dijelaskan oleh Bapak Yehuda Abiel, S.Sos untuk menjelaskan mengenai penelurusan informasi online, literasi digital, juga koleksi e-resources UC library. Pada jaman ini, perkembangan digital membuat kita untuk mencari segala sesuatu melalui internet. Manusia bisa dibilang sudah ‘kebanjiran’ informasi karena keluar masuknya informasi dapat dilakukan dengan sangat mudah. Walaupun begitu, hal ini juga memberi beberapa dampak negative seperti adanya informasi yang akhirnya tidak terfilter kebenarannya. Informasi palsu bisa dengan sangat mudah tersebar dan menimbulkan berbagai kesalah pahaman ditengah masyarakat.

Bpk. Yehuda Abiel Kembali menjelaskan sebagaimana pentingnya untuk seseorang mempunyai kemampuan literasi digital, dimana mereka bisa kritis dalam berfikir dan mengenali mana informasi palsu maupun yang fakta. Literasi digital itu dibagi menjadi beberapa bagian, yang pertama yaitu navigasi dimana seseorang harus melakukan pencarian informasi yang akurat, valit dan relevan. Kedua, mereka juga harus bisa menyeleksi sebelum akhirnya mempublikasi fakta melalui format yang baru dan yang sudah ditetapkan. Terakhir, mereka juga harus bisa melakukan pembaharuan atau pengetahuan konten baru dari informasi-informasi yang telah ia dapatkan sebelumnya. Untuk memenuhi semua itu, seseorang harus memiliki pilar-pilar dalam literasi digital. Diantaranya ada kreatifitas, kolaborasi, kecakapan berkomunikasi, keterampilan praktis dan fungsional, e-safety, memfilter informasi, berpikir kritis dan evaluative, juga pemahaman budaya dan social. 8 Pilar tersebut sangat penting agar seseorang tidak menelan mentah-mentah tanpa berpikir kebenaran dan logika dari informasi yang ia dapat.

Seringkali seorang pelajar butuh untuk mencari berbagai informasi dari internet yang akurat, lengkap, dan tetap valid. Namun untuk mengambil suatu data, kita tidak diperbolehkan untuk asal melakukan copy-paste, namun ada beberapa cara yang harus dilakukan untuk menavigasi informasi tersebut. Seperti yang di jelaskan Bpk. Yehuda, kita dapat menggunakkan metode Boolean operator AND, OR, dan NOT. Beliau juga menjelaskan bagaimana untuk penggunaan di google sendiri. Selain itu, kita juga bisa menggunakan sintaks untuk mencari informasi yang dibutuhkan. Penelurusan informasi dengan sintaks sendiri bisa membantu kita untuk mencari informasi dengan format tertentu, contohnya pdf, docx, site, dll.

Ribuan hingga jutaan sumber data juga sudah tersebar melalui internet, oleh karena itu ada beberapa sumber yang biasa digunakan, yaitu sumber primer. Para akademisi biasanya akan sangat terbantu dengan beberapa site yang akurat, valid dan relevan, seperti google scholar, eric.ed.gov, dan source journal lainnya. Tidak sampai sana, namun kita juga bisa Kembali melakukan konfirmasi rating journal online yang kita ambil pada sinta.ristekbrin.go.id atau scimago. Sumber primer yang digunakkan sebagai pendukung juga harus dikelola dengan menggunakkan reference yang sudah ditentukan. Contohnya seperti endnote, Zotero, juga Mendeley. Karena jika tidak, maka informasi yang kita dapat bisa dicap sebagai plagiarism dan bisa jadi tidak valid karena tidak ada sumber datanya. Sesi ini sangat membantu kita untuk mengenali berbagai cara untuk mengenali dan membuat sebuah literasi yang benar. Dibantu dengan sumber primer, pembuatan references, hingga mengenali jurnal predator dan juga pengecekan plagiarism.

Terlihat betapa pentingnya informasi yang telah dijelaskan oleh Bpk. Yehuda Abiel. S.Sos pada sesi ini. Jelas, padat, dan sangat penting untuk kehidupan literatur disekeliling kita. Bpk. Yehuda Abiel mengajak kita untuk tidak mudah menerima informasi yang tersebar baik melalui social media, maupun artikel-artikel di platform lain. Pada masa pandemic ini, Universitas Ciputra masih membuka perpustakaannya pada hari dan jam tertentu, tentunya dengan protocol kesehatan yang baik. Kunjungan Perpustakaan UC dibagi menjadi 2, yaitu Pkl 07:30 – 11:30, dan sesi 2 dilakukan pada Pkl 12:30 – 16:30 WIB. Selain Perpustakaan offline, Universitas Ciputra juga menyediakan book delivery service yang dapat dikirim di area Jawa dan Bali. Tentunya hal ini sangat membantu para pelajar untuk memudahkan pencarian informasi yang relevan, valid, dan akurat.

Sesi kedua dilanjutkan dan dilengkapi oleh Bpk. Teofilus, S.E, M.M untuk menjelaskan penggunaan openknowledgemaps.org, juga pencarian artikel-artikel dari aplikasi harzing publish or perish. Pada publish and perish sendiri menyediakan beberapa informasi seperti pembuatan kutipan, sources,  dan masih banyak informasi lainnya. Selain itu, ada juga source yang biasanya digunakkan seperti google scholar, dan connected papers. Situs-situs diatas sudah terbukti dalam membantu pengecekan validasi informasi yang ada. Di sesi ini juga diberikan tutorial reference manager Endnote oleh Pak Teofilus, juga cara-cara mensitasi jurnal dan melakukan paraphrase dalam tulisan ilmiah. Jadi, jika anda mau meminimalisir adanya plagiarism dan hoaks yang terjadi disekitar kita, maka anda bisa menggunakkan situs-situs diatas.

Terakhir, kelas literasi ini ditutup dengan mini games yang dapat membantu pesertanya untuk memahami lebih lagi mengenai materi yang telah dijelaskan. Tentunya, untuk beberapa orang yang memenangkan permainan, mendapatkan beberapa hadiah dari pengada acara tersebut. Acara berlangsung lancar dan sangat informatif, dengan harapan agar informasi yang disampaikan bisa membantu pekerjaan para siswa juga kemampuan literasi masyarakat.

Perpustakaan Universitas Ciputra Surabaya bekerjasama dengan Wahana Visi Indonesia dan Fakultas Psikologi Universitas Ciputra Surabaya menghadirkan iTalk (Innovation Talk) yang bertemakan “Developing Critical Thinking in Kids Through Literacy” yang diselenggarakan pada Sabtu (31/10) lalu. Kegiatan ini dimulai pukul 09.00 WIB ini dihadiri oleh 40 peserta. Kegiatan ini diharapkan memberikan wawasan yang dapat diterapkan oleh orang dewasa seperti orang tua dan pendidik yang sedang mengalami kesulitan dalam meningkatkan daya kritis anak melalui literasi. Kegiatan ini dimoderatori oleh Pak Christye Dato Pango, S.Sos., M.A. (Pustakawan Universitas Ciputra Surabaya) dan mengundang Ibu Melliana Layuk (Spesialis Pendidikan Wahana Visi Indonesia Zonal Jawa, Sumatera dan Kalimantan Barat) dan Ibu Meilani Sandjaja, S.Psi., M.Psi., Psikolog (Dosen Fakultas Psikologi Universitas Ciputra Surabaya)

Sesi pertama yaitu pemaparan dari Ibu Meiliana Layuk. Wahana Visi Indonesia (WVI) adalah yayasan sosial kemanusiaan Kristen yang bekerja untuk membuat perubahan yang berkesinambungan pada kehidupan anak, keluarga dan masyarakat yang hidup dalam kemiskinan. WVI mendedikasikan diri untuk bekerjasama dengan masyarakat yang paling rentan tanpa membedakan agama, ras, etnis dan gender. Sejak tahun 1998, Yayasan Wahana Visi Indonesia telah menjalankan program pengembangan masyarakat yang berfokus pada anak.

Menurut penjelasan narasumber, sejak tahun 2012 WVI melalui kemitraan International World Vision telah membangun pembelajaran dasar dan keterampilan membaca. WVI membentuk kemitraan strategis dengan Save the Children untuk mengadopsi model peningkatan keaksaraan baru. Salah satu Project Model yang diterapkan oleh Wahana Visi Indonesia adalah di daerah dampingan terkait dengan peningkatan literasi membaca.

Pada Wahana Literasi, ada tiga kegiatan yaitu pelatihan guru, aksi masyarakat/komunitas dan kreasi material pendukung literasi. Sejauh ini, aksi komunitas WVI meliputi pengembangan lingkungan literasi (perpustakaan mini dan cara menjilid buku), kegiatan membaca masyarakat (menyelenggarakan rumah baca, sobat baca, waktu cerita dan baca maraton) dan lokakarya kesadaran membaca (perkembangan bahasa dan literasi anak, pojok baca dan membuat materi untuk membantu anak membaca). ”Membacakan cerita kepada anak-anak sangat membantu perkembangan sosial, emosional, intelektual dan moral mereka.” Ujar Narasumber.

Salah satu kegiatan yang disoroti dari WVI adalah Pojok Baca. Pojok baca adalah tempat kreatif untuk anak-anak berlatih dan bermain dengan aktivitas membaca dan literasi. Pojok baca disediakan sebagai sumber daya untuk orang tua, sobat baca atau siapapun yang membantu anak anak membaca sambil berkunjung dan bersenang-senang.

Selanjutnya adalah pemaparan dari Ibu Meilani Sandjaja. Pemaparan ini terdiri atas dua topik bahasan yaitu buku yang sesuai untuk anak sekolah dasar dan literatur dan berpikir kritis bagi anak sekolah dasar.

Menurut narasumber, literasi baca merupakan kegiatan yang kompleks karena melibatkan berbagai aspek yaitu atensi minat dan motivasi dalam diri. Dalam memilih bacaan untuk anak, kita perlu memperhatikan kualitas isi bacaan, keterbacaan, kerumitan bacaan dan cara penyampaian dari bacaan tersebut. Buku yang sesuai dengan karakteristik anak adalah buku yang memiliki alur sederhana, menampilkan banyak gambar dan memiliki cerita yang dapat membawa anak ke waktu atau tempat lain di dalam cerita.

Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menemukan beberapa anak yang tidak suka membaca. Hal ini bisa disebabkan oleh beberapa faktor yaitu membaca itu membosankan, bukunya terlalu tebal, anak tidak suka membaca nyaring dan anak tidak mengerti apa yang dibaca.

Menurut Narasumber, sejak dini anak-anak memiliki kemampuan untuk berpikir kritis. Berpikir kritis adalah proses kognitif untuk memperoleh pengetahuan, pemahaman dan keterampilan untuk menemukan pemecahan masalah dan keputusan. Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang mengajarkan anak untuk bertanya dan merefleksikan pemahaman dan pengetahuan tentang informasi yang diajarkan kepada mereka.

Buku merupakan alat yang ampuh untuk mengajarkan berpikir kritis karena dapat memberikan kesempatan pada anak untuk secara aktif terlibat dalam bacaan sambil memikirkan ide, nilai dan pertanyaan secara bersamaan. Agar dapat berpikir kritis, tidak jarang anak-anak akan menemukan kesulitan sehingga memerlukan bantuan.

Selain itu, untuk mendorong anak berpikir kritis perlu dilakukan diskusi dan interaksi selama atau setelah mereka membaca buku. Kita juga dapat membantu untuk menetapkan tujuan, prediksi, mengajukan pertanyaan dan mengklarifikasi bagian dalam bacaan yang dibaca anak. Yang tidak kalah pentingnya, kita perlu menciptakan suasana mendukung berupa dorongan dan dukungan yang membantu anak berpikir semakin kritis.

Kesimpulan yang dapat diambil dari iTalk ini adalah tidak sulit bagi kita untuk dapat turut serta dalam membantu anak untuk menanamkan dalam dirinya betapa pentingnya membaca dan berpikir kritis. Kita dapat memberikan dukungan dan suasana yang mendukung pengembangan diri anak dalam hal membaca dan berpikir karena anak-anak butuh bantuan orang sekitar dalam proses pengembangan dirinya.

Dalam acara ini juga dibuka donasi untuk mendukung Program Rumah Baca Sentani, Papua dan total donasi yang terkumpul sebesar Rp 1.304.648,00 Semoga donasi yang terkumpul bisa memberikan semangat untuk pelayanan rekan-rekan Wahana Visi dan sukacita bagi anak-anak di Sentani, Papua dalam mereka bermain dan belajar.

Kalian para pejuang Tugas Akhir? Butuh banyak informasi dan referensi online tapi harus tetap #dirumahaja?
Permasalah yang biasa terjadi adalah saat ingin menelusur informasi online, mesin pencari (search engine) tidak dapat memahami sepenuhnya informasi apa yang kita inginkan. Oleh karena itu strategi pencarian sangatlah dibutuhkan.
KUTUBUKU (Kupas Tuntas Soal Buku) kali ini akan membagikan tips and trick seputar penelusuran informasi secara online yang bisa mempermudah kalian dalam menyelesaikan tugas akhir atau penelitian kalian berdasarkan buku Modul Pelatihan Literasi Informasi: Pelatihan Instruktur Tingkat Dasar (Call No. 028.70711 MOD).

Seri KUTU BUKU (Kupas Tuntas Soal Buku) Eps ke 8 ini adalah hasil kolaborasi UC Library bersama Laboratory of Communications and Media Convergence (LCMC) Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Ciputra 🙏

Literasi informasi adalah kemampuan seseorang untuk mengartikulasikan kebutuhan informasinya, mengidentifikasi, menemukan, dan mengevaluasi sumber-sumber informasi yang ditemukan serta kemampuan untuk menggunakan informasi tersebut. Kemajuan teknologi informasi dan prinsip pembelajaran seumur hidup adalah dua alasan pentingnya literasi informasi. Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi menjadikan informasi melimpah ruah dan dapat dikomunikasikan dengan waktu yang relative singkat tanpa mengenal batas-batas ruang ataupun geografis. Dengan prinsip pembelajaran seumur hidup, seseorang dituntut untuk bisa belajar secara mandiri melalui sumber-sumber informasi yang telah tersedia dari berbagai media. Untuk mensukseskan program literasi informasi khususnya di lembaga pendidikan diperlukan kerja sama antara staf pengajar dan pustakawan. Perubahan system pengajaran yang menyediakan paket informasi harus dirubah ke system pengajaran yang mengarahkan peserta didik untuk mengeksplorasi sendiri sumber-sumber informasi dari berbagai media. Pustakawan memiliki tanggung jawab untuk mengenali dan menyediakan sumber-sumber informasi yang dibutuhkan oleh peserta didik dalam proses pembelajarannya sekaligus mengajarkan literasi informasi. Untuk itu pustakawan memiliki tantangan berupa penguasaan teknologi informasi dan komunikasi dan kemampuan untuk mendesain, mengimplementasikan dan mengevaluasi program pengajaran literasi informasi. Dalam rangka meningkatkan kualitas penelitian dan Tugas Akhir dengan mengoptimalkan kemampuan dalam menelusur informasi, mencari bahan referensi untuk artikel, serta kemampuan menggunakan reference manager Endnote, UC Library mengadakan kegiatan Literasi Informasi yang dilaksanakan pada 15 Oktober 2020 lalu dan dibagi menjadi 3 sesi.

Sesi pertama akan disampaikan oleh Pak Teofilus, S.E., MM. (Dosen International Business Management Universitas Ciputra). Dalam sesi ke satu ini Pak Teo menjelaskan tentang penggunaan referensi manager Endnote dalam penulisan karya ilmiah. ketika menulis karya ilmiah Ada banyak hal yang harus diperhatikan, banyak sekali yang kesulitan untuk mengolah daftar pustaka, referensi, proses pengutipannya, dan lain sebagainya.  Selain belajar mengenai cara penulisan karya ilmiah tetapi di acara juga ini membahas tentang apa itu plagiarisme di dalam suatu karya ilmiah di sesi selanjutnya.

Sesi ke dua ini akan dibawakan oleh Bu Christine Ririana (Renewal Account Manager, Turnitin Indonesia) dengan tema “From Plagiarism to Academic Excellence”. Sesi ini menjelaskan tentang plagiarisme yang sering dilakukan oleh mahasiswa dan bagaimana cara untuk tidak terjebak dalam plagiarisme.

Sesi ke tiga disampaikan oleh Raden Panji J. Udik Esbiantoro, S.S (Staff Perpustaakaan Universitas Ciputra Surabaya (Pustakawan)) yang membahas tentang Penelusuran Informasi Online. Hal ini sangat sering terjadi karena tidak memungkiri karena mahasiwa yang sering mendapat tugas untuk mencari sumber sesuatu yang sangat membutuhkan internet dan seringkali hanya mengambil materi tanpa memverifikasi terlebih dahulu materi yang didapatkan.